我们•用真心和爱陪伴每一个孩子

大庆市馨语特殊教育学校是经让胡路区教育局批准,在民政局登机备案的民办非企业单位!是一家具备精神及智力双重定点机构!馨语学校占地面积3000平米,个训室11间,小组教室6间!感统器材百余种!目前有教职员工30名!在校康复训练儿童130余人!教职员工持证上岗,在馨语从事特教工作平均10年左右,具有非常丰富的工作经验!

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  • 大庆自闭症学校

    18年经验

    专注特殊教育18年

  • 大庆自闭症康复

    3000㎡

    训练场地3000多平米

  • 大庆自闭症机构

    百余种器械

    提供国际标准设备

  • 大庆自闭症机构

    专属定制

    可按儿童情况定制

  • 馨语课程模式

    注重孩子的认知能力、语言理解与表达能力、社交能力、生活自理能力的培养

  • 大庆自闭症康复

    大庆自闭症康复

      自闭症是一种儿童时期发展障碍的神经发育疾病,对患者的言语和社交能力造成重大影响。自闭症患者往往有强迫性兴趣和重复行为,对变化和不熟悉的环境非常敏感。大庆自闭症康复治疗包括多种方法和策略,旨在帮助患者改善交流和适应能力,提高他们的生活质量。  1、语言和社交训练是自闭症康复的重要组成部分。通过语音治疗和社交技能培训,患者可以学习和提高他们的言语能力和社交互动。治疗师可以使用图片卡片、社会故事和角色扮演等方法,教授患者如何与他人进行对话、表达感受和解决问题。这样的训练有助于患者改善与家人、同龄人和老师的交流能力,提高他们的社交技能和自信心。  2、行为疗法也是自闭症康复的重要部分。行为疗法旨在通过正向鼓励和奖励来增强患者积极的行为,并减少不适宜的行为。治疗师和家长可以采用行为奖励系统,将特定的行为与奖励相结合,以加强患者的良好行为习惯。此外,对于重复和刻板行为,治疗师可以引导患者逐渐减少这些行为的频率和强度,通过提供适当的替代行为来帮助他们应对情绪和压力。  3、针对自闭症患者的认知训练也是康复的一部分。由于自闭症患者常常有学习和注意力困难,认知训练旨在帮助他们发展逻辑思维、注意力和记...

  • 大庆自闭症学校

    大庆自闭症学校

      大庆自闭症学校是一所专门为自闭症儿童提供教育和治疗的学校。自闭症是一种神经发育障碍,患者在社交交往、语言发展和行为表现等方面存在困难。自闭症学校致力于为这些儿童提供适应性教育和治疗,帮助他们获得更好的生活质量。  自闭症学校的目标是帮助自闭症儿童实现独立和自理能力。学校通常提供个性化的教育计划,根据每个孩子的特殊需求制定课程和治疗方案。这些计划可能包括社交技能培训、语言治疗、行为疗法等。通过综合的教育和治疗,学校致力于帮助学生提高他们的社交能力、沟通能力和适应能力。  在自闭症学校,教师和治疗师是非常重要的角色。他们接受专门的培训,具备专业知识和经验,能够有效地教授和治疗自闭症儿童。教师通常会采用个体化的教学方法,根据每个学生的特殊需求和学习风格,设计相应的教学活动。治疗师的任务是帮助学生克服各种挑战,提高他们的社交交往和情绪调节能力。  自闭症学校不仅注重学术教育,也注重培养学生的生活自理能力。学校通常会开设实用技能培训,如饮食自理、自己穿衣、洗涤等,让学生能够在日常生活中更加独立。此外,学校还会组织各种课外活动,如户外运动、艺术和音乐等,帮助学生培养兴趣爱好,促进他们的身心发展...

  • 大庆自闭症机构

    大庆自闭症机构

      大庆自闭症机构是指专门为自闭症儿童和成年人提供教育、康复、培训和治疗服务的机构。自闭症是一种神经发展障碍,主要表现为社交互动困难、语言交流障碍、刻板重复行为和兴趣的狭窄。自闭症机构的目标是提供综合性的服务,以帮助自闭症患者更好地适应社会生活,提高他们的自理能力和社交能力。  自闭症机构的服务内容主要包括以下几个方面:  教育和康复:自闭症机构为患者提供个性化的教育和康复方案,包括认知训练、语言和交流技巧培训、行为管理和情绪调节等。通过系统的康复训练,帮助患者提高认知能力、社会交往能力和自理能力,提高他们的生活质量。  职业培训:自闭症机构也提供职业培训服务,帮助成年自闭症患者融入社会工作。通过培训和辅导,帮助他们掌握一定的职业技能,提高就业能力,实现自主生活和就业。  家长支持:自闭症机构也为自闭症患者的家长提供支持和帮助。机构会定期组织家长培训班、座谈会和交流活动,向家长传授专业知识和育儿技巧。同时,机构也提供心理咨询和辅导服务,帮助家长面对困境和挑战,协助他们更好地照顾和教育自闭症孩子。  社区融合计划:自闭症机构还会积极推动自闭症患者的社区融合计划,通过组织社区活动、社交培训...

  • 大庆自闭症康复

    大庆自闭症康复

      自闭症是一种神经发育障碍,会影响到患者在社交、沟通、行为和学习方面的能力。自闭症的症状多种多样,但最常见的是沉默、回避眼神接触、重复性行为和固执的兴趣等。然而,通过大庆自闭症康复训练和早期干预,自闭症患者可以得到一定程度的改善和提高。  自闭症康复的目标是帮助患者改善社交交往、语言和沟通技巧,并提高他们的自理能力和适应能力。康复训练可以根据患者的具体情况和需求来制定个体化的计划,其中包括以下几个方面的内容。  首先是社交技能的训练。自闭症患者往往存在沟通和社交技能方面的困难。通过社交技能训练,患者可以学习如何与人交流、如何理解他人的情感和意图。这包括教导他们如何与人进行眼神接触、面对面交流、注意他人的非语言信号等。  其次是语言和沟通技巧的训练。自闭症患者中的大部分人会存在语言和沟通方面的问题,如语言发展滞后、语言表达能力差或完全无语。通过语言和沟通训练,他们可以学习基本的语言技巧,如发音、语法和词汇的理解和运用,以及有效地与他人进行交流。  再次是行为管理的训练。自闭症患者往往具有重复性行为、刻板行为和固执的兴趣。通过行为管理的训练,可以教导患者如何控制和调节自己的行为,以及如何...

  • 大庆自闭症学校

    大庆自闭症学校

      大庆自闭症学校是专门为自闭症儿童提供教育和康复服务的学校。自闭症是一种神经发育障碍,主要表现为社交沟通困难、语言发育延迟、兴趣狭隘等特征。由于自闭症独特的需求和特殊的学习方式,传统的学校往往无法满足他们的需要,因此自闭症学校的出现对他们的发展至关重要。  自闭症学校的建立旨在为自闭症儿童提供一个适合他们特殊需求的学习环境。这些学校通常配备专业的老师和康复师,他们具有丰富的经验和专业知识,能够针对每个学生的特点和需求提供个性化的教育和康复计划。学校通常以小班教学为主,保持相对较小的班级规模,以便老师更好地关注每个学生的进展和需求。  在自闭症学校中,教育和康复是密不可分的。学校注重提供多种形式的教学方法和康复技术,以促进学生的全面发展。除了传统的学科教育,学校还注重培养学生的社交技能、情绪管理能力和自理能力。他们通过游戏、角色扮演、体育运动等活动,帮助学生更好地适应社交环境,并提高他们的自信心和自尊心。  自闭症学校还注重与家长的合作。他们鼓励家长积极参与孩子的教育和康复,提供家长培训课程,并定期与家长进行沟通和交流。学校和家长之间的紧密合作,能够更好地帮助学生在家庭和学校之间建立良...

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    馨语社会活动

    为自闭症人士及其家长提供多元化服务,以科学康复为宗旨

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    选择馨语特殊教育的四大理由

    馨语——专为特殊儿童提供行为矫正及语言训练的民办非营利机构

    馨语环境展示

    以科学、系统的特色训练促进儿童身体能力、综合心理素质全面发展

    馨语视频展示

    通过我们专业的系列服务,提高自闭症人士及其家庭的生活品质,帮助相关人士获得服务技能

  • 大庆自闭症学校

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  • 大庆自闭症康复

    大庆自闭症康复

  • 大庆自闭症机构

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    聚焦新闻资讯

    实时新闻资讯报道,随时随地了解更多有关自闭症康复训练方面的知识

    自闭症儿童的早期症状如何辨识

      自闭症儿童的早期症状可以通过多个方面来辨识,大庆自闭症学校介绍一些常见的早期迹象:  语言交流障碍:自闭症儿童在语言方面具有显著的障碍,可能无法正常和他人交流。他们可能会说话较少,严重者甚至不会开口说话,或者只会通过肢体语言如点头、摇头等进行交流。此外,他们的语言能力也会相对落后,比如在算数、语言逻辑方面会有比较显著的差异。  兴趣狭窄和重复行为:自闭症儿童的兴趣比较狭隘,对大部分的事情都提不起兴趣,喜欢独处,不参与任何互动性或团队性的游戏。他们可能经常性地对别人甚至父母的叫喊没有回应。同时,他们可能会表现出行为刻板、反应迟缓,喜欢重复一些特别的行为,如拍手、转圈等,并保持自己固有的生活习惯。  社交障碍:自闭症儿童可能缺乏与人交往的意愿和兴趣,不善于与人建立正常的人际关系。他们可能不会主动表达交流,不会向人表达自己的需求,哪怕是用一些简单的肢体动作来示意也不会。在与父母沟通时,他们也可能出现一些异常的表现,如没有眼神对视,对呼唤反应少等。  情绪不稳定:自闭症儿童的情绪可能非常不稳定,自我控制能力差。他们可能会因为一些小事情而大哭大闹,或者表现出攻击、随意发脾气等行为。  睡眠异...

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    自闭症患者适合参与哪些康复活动

      自闭症患者适合参与的康复活动有很多,这些活动旨在帮助他们提高社交能力、自我照顾能力、沟通能力以及减少焦虑和压力。以下是大庆自闭症学校一些建议的康复活动:  艺术康复训练法:如绘画治疗,可以引导孩子绘画或其他创造性的自由表达,将其潜意识内压抑的感情与冲突呈现出来,并从绘画过程中获得抒解与满足。这种活动对于提高自闭症患者的情感表达能力和自我认知有很大帮助。  社交技能训练:通过角色扮演、模拟社交场景等活动,帮助自闭症患者学习如何与人交往、如何理解他人的情感和意图,以及如何在社交场合中表现得更加得体。这些活动可以提高患者的社交能力和自信心。  语言沟通训练:针对自闭症患者的语言障碍,可以进行语言训练,包括发音、词汇、语法等方面的练习。同时,也可以通过图片、手势等方式辅助沟通,帮助患者更好地表达自己的需求和情感。  运动训练:有氧运动、力量训练等体育活动可以帮助自闭症患者提高身体素质、协调性和平衡能力。同时,运动训练还可以促进大脑神经递质的释放,有助于改善患者的情绪状态。  日常生活技能训练:如自我照顾、家务劳动等日常生活技能的训练,可以帮助自闭症患者提高独立生活能力,减轻家庭负担。  音...

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    如何辨别自闭症和孤独症的区别

      自闭症和孤独症其实是同一种疾病的不同说法,没有区别。它们都表现为一系列的症状,大庆自闭症机构详细介绍:  社会交流障碍:患者缺乏与他人的交流或交流技巧,与父母亲之间缺乏安全依恋关系等。  语言交流障碍:患者的语言发育落后,或者在正常语言发育后出现语言倒退,或语言缺乏交流性质。他们可能会出现语言发育迟缓、表达能力受损、不爱说话、不爱与人沟通等症状。  重复刻板行为:患者经常性地重复一些行为,行动十分刻板。例如,他们可能会对某些特定的物品或活动产生浓厚的兴趣,并持续进行这些活动。  智力异常:约百分之七十的孤独症儿童智力落后,但这些儿童可能在某些方面具有较强能力。约百分之二十的孤独症儿童智力在正常范围,约百分之十智力超常。多数患儿记忆力较好,尤其是在机械记忆方面。  感觉异常:患者可能表现为痛觉迟钝、对某些声音或图像特别的恐惧或喜好等。  其他常见行为:包括多动、注意力分散、发脾气、攻击、自伤等。  此外,孤独症患者还可能出现沟通障碍,如语调、语速、语义怪异难懂,跟他人难以有效沟通。同时,他们可能缺乏与人交往的兴趣,也不懂交往技巧和方式,很难与他人建立关系。

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